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嘉豪和婉晴一大早就站在扎染工作坊里，阳光透过窗户洒在他们身上，照亮了周围色彩斑斓的布料和工具。嘉豪双手叉腰，眼神中透着满满的期待，兴奋地对婉晴说：“哎呀，你说今天这事儿能成不？要是能把扎染带进学校，那可太棒啦！”婉晴一边仔细整理着教学材料，一边笑着回应：“我觉得没问题！这段时间我们和学校沟通得这么勤，他们对扎染课程也挺感兴趣的。”
接下来的日子里，嘉豪和婉晴频繁地穿梭在各个学校之间。每到一所学校，他们都带着精心准备的展示材料，满怀热忱地向学校领导和老师们介绍扎染课程。嘉豪总是充满激情地说：“您瞧瞧，这扎染可有魅力啦！孩子们不仅能动手做出漂亮的东西，还能了解老祖宗传下来的文化呢！”婉晴则在一旁补充：“是啊，这对培养孩子们的创造力和审美能力可有好处啦，能让他们在动手实践中发现美、创造美。”
经过无数次的沟通、商讨，这一天终于到来了！嘉豪一大早就从床上蹦了起来，嘴里喊着：“哇塞，今天终于有好消息啦！”他迫不及待地打开手机，看到学校发来的确认信息，兴奋得在房间里转了好几圈，然后赶紧跑去告诉婉晴：“成啦成啦！咱们的扎染课程能进学校啦！”婉晴听到这个消息，激动得双手捂住嘴巴，眼中闪烁着喜悦的泪花：“真的吗？这太棒啦！这么长时间的努力总算没白费！”
阳光格外明媚的这天，嘉豪和婉晴起了个大早，在工作坊里忙得不亦乐乎。嘉豪一边精心挑选着色彩斑斓的布料，一边嘴里嘟囔着：“这块颜色鲜艳，孩子们肯定
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